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成功案例

心灵的沟通

从一定水平上提升学生的总体思考能力以及家长对孩子的要求,作为一个授课者的心得来说,这是来之不易的;同时也是学生的积极主动去学习,让更多的内心充满对自己学习上进步的一部体现,尤其是在家长的督促下,让学生更能很好的配合老师的工作,既达到了一定水平上的内涵,也让孩子受益良多;其实最关键的还是孩子与老师的默契度,只要学生肯学,老师就一定会用自己的耐心去帮助孩子解决问题,所以老师的教学也是关键。
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案例类型: 一对一教学
教学时间: 2015-07到2019-07
教学地点: 广东省 广州市 番禺区 小谷围街道 广州中医药大学
教学年级: 小五
教学科目: 数学
1、在您教学前学员状态描述,包括学员总体学习态度,学习效率及方法,各科成绩等。
教学前,该生数学平均成绩在75上下波动,并且通过一段时间的自学,达不到自己的学习目标,做题速度慢,技巧的方法缺失,做题不熟练
2、在您教学中细节和方法描述,包括摸底,备课,讲课,布置和检查作业,阶段测评等。
首先会对该生进行一次摸底测试,然后在摸底测试中找出问题的所在,然后根据其问题所在的知识点进行筛选并且归纳,然后对问题所在的知识进行备课,找出问题的基础知识,通过进一步的基础知识的讲解,并且布置一些问题所在的重点以及做题的技巧,让学生的思维可以灵活转动,并且分析其作业,指出问题,或用其它更简便的方式进行教学,通过综合测试对其进行评估。
3、在您教学后学员状态描述,包括学员总体学习态度,学习效率及方法,各科成绩等。
进行了一段时间的教学后,学生有了很大一步的提升,从狭窄性思考方式转换到一个较为打的方面去思考问题,做题速度进一步的提升,效率有进一步的高效,并且成绩也达到了较为稳健的水平。
4、你对本案例教学心得,包括失败教训和成功经验,你对这个案例看法和分析。
我觉得进行授课,最重要的是自己的态度,以及思考的方式,要善于找出学生的问题所在,耐心对待学生,并且要有一定的感性思维。
5、在这个家教案例过程中使用的文档,图片,录音,视频文件。