制定教学策略,对于新知识的教学,应多用讲授法和演示法让学生获得基本概念;为了让学生深入理解和巩固新知识,就应该多用练习法和讨论法;在选择教学策略前,首先对教学内容进行系统分析,对于偏重陈述性的知识,以有意义接受学习的方式为主,对于偏程序性的知识,采用有意义的接受学习和有指导的发现学习;充分考虑学生的原有知识储备和身心特点
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1、孩子不想请家教,作为家长很想请家教,请问你如何端正孩子学习态度吗?解决这问题最要的就是培养孩子的耐心,要从一点一滴做起,应该用合适的方式让孩子意识到学习的重要性,摆正自己的学习态度。
2、孩子学习效率很低,请问你有哪些高效率的学习方法传授给孩子?学习时要全神贯注,学习时,一定要全身心地投入,手脑并用;注意整理。学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。
4、您怎样备课?确定教学目的、任务和要求;明确教材的体系和内容的主次;突出重点、抓住关键;要注重研究和解决教材中的难点,在突破难点时要考虑到学生的实际(知识结构、年龄特点和认识规律)
5、您怎样讲课?先和学生讲明重点理论知识,示范如何操作,让学生应用知识,我找出学生需要改进的地方。反思总结
10、你适合做家庭教师吗?为什么?适合;我比较耐心细致,平常课业也较优秀,经验丰富;语言表达流畅
13、如果孩子成绩提高很快,是否应该给你奖金?如果成绩没有提高,是否应该少支付工资给你?为什么?都不需要,因为孩子成绩好是学生与我配合得好,不是我单方面的功劳;另外孩子成绩不好,但我也付出了努力